楽器の音色（年中児） 　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　2018/11/09（金）

１ヶ月後に迎えるクリスマス会に向けて、

各学年が少しずつ活動を始めています。

クリスマス会で合奏をする年中組は、

合奏に使う４つの打楽器を ピアノの音楽に合わせて演奏しました。

それぞれの楽器には それぞれの音色があります。

”いい音が出ているかな”と、自分の出す音色に耳を傾けます。

楽器の種類を順番に持ち替えながら、音を味わいました。

今日は朝から雨（全園児） 　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　2018/11/09（金）

雨の日は室内での活動になります。

外遊びも楽しいけれど、室内遊びならではの関わりや展開があります。

しばらくぶりのブロックを出してきて、

落ち着いた気持ちの中で、組み立て方の工夫に集中している年中児。

友だちの組み立てに触発されながら、色々試し 作ったものを並べていきます。

出来上がったものを眺めて、納得の様子。

廊下の一角に マットを敷いて机を置き、ご飯を作っているのは年少児です。

特に雨の日は 他の遊びとぶつからないように、遊びのスペースを設えます。

それぞれの遊びの世界を楽しみ浸る 雨の１日でした。

お昼まで待てなーい！（全園児）　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　2018/11/08（木）

子ども達がとても楽しみにしていたカレーパーティの日がやってきました。

カレーを作る年長児達は ずっと楽しみにしてきました。

野菜を炒めて、お肉も入れて、グツグツ煮ます。

「歌と同じだー。」

♪ニンジン、タマネギ、ジャガイモ、豚肉、お鍋で 炒めて グツグツ煮ましょう～♪

カレーライスの手遊びに出てくる歌詞と 作る工程が同じ事を あらためて発見した喜びです。

「良い匂いがするんだって。」ローリエの葉っぱの香りに鼻をクンクンさせます。

鍋の蓋をして煮込み始める時に、

「オイシクナーレ、オイシクナーレ」

みんなで鍋を取り囲み、両手を鍋に向けて呪文を唱えます。

窓の外から カレー作りを見に来ていた年少児達は、その年長組の姿に興味津々。

お昼になって、出来上がったカレーを年長児が全クラスに届けに行きます。

拍手で出迎えられた年長児も、受け取る年少児・年中児もみな嬉しそうです。

『大変だったことは？』「（炒める時に具材を）混ぜる時！」

『楽しかったことは？』「カレールーを入れる時！」のやりとりも。

実はあまりカレーが好きではない、と聞いていた子ども達もいましたが、

とても美味しそうに食べていました。

カレーを口に入れる度に「ねえ、せんせーい、カレー美味しいー！」と年少児。

「～ちゃんの作ったカレー、美味しーい！」と個々の名前を挙げて食べる年中児。

年長児がおかわりも沢山して、美味しく嬉しく食べたのは言うまでもありません。

具材は既に切ってあるものを調理したので、

野菜の皮をむいたり 切ったりする工程はありませんでしたが、

自分たちが食べるものを 実際に自分たちで作ることには、大きな意味があります。

生きるために必要な”食”を自分の手で作り出す、という経験、

自らの前向きな”生きる力”にもつながっています。

カレールーを１箱ずつもらって帰った子ども達（全園児）。

その日の晩ご飯に 親子でカレーを作って食べた年長児もいました。

経験が深まっただけでなく、

家族で囲んだ幸せの食卓が 嬉しい思いとして刻まれた事と思います。

長ーい飴、入れるんだ（年中児）　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　2018/11/07（水）

１５日に行われる七五三のお祝い。

全園児が千歳飴を頂くので、飴を入れる袋作りをしています。

紙を折って、糊付けして袋を作ります。

細長い黄色い紙を クルクルとさせて作った 菊の花を

袋の表にしっかり貼って出来上がりです。

「糊でくっつかないと、飴が落ちちゃうから 」と

いつもより真剣味が増していました。

七五三のお祝いの日、飴をもらえる日が楽しみです。

栗の穴、どんぐりの穴（年少児）　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　2018/11/06（火）

部屋に置いてある栗に穴を見つけた年少児。

話に聞いていたゾウムシの穴？

よく見れば、割れているどんぐりもあるけど、これもゾウムシ？

穴や割れ目があれば、割って中がどうなっているのか見てみたい！

指先に力を込めて、気持ちを集中して、

ググゥーッと皮を割こうとしますが、中々上手くいきません。

「ぼくできるから、貸して」順番にみんなで割れるか試します。

最終的には金槌で軽く叩いて割りました。

中にはモゾモゾと動くゾウムシの幼虫。

「これは！？ これは！？」と

１つ割れば、残っているものも割らずにはいられません。

全てを割りつくし、中を確かめた子ども達は満足した様子。

ゾウムシの成虫を図鑑で調べ、見慣れないその姿に「これ？」の感想でした。

忘れてはならないもの（年少児）　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　2018/11/02（金）

「バッタいるかなぁ」と南の庭に行ってみることにしました。

小学校の敷地である南の庭に行く時は、小学校側に一声かけています。

先生が付き添いのもと、年少児達は 小学校の職員室に行って、声をかけるのが大好きです。

すぐ隣の場所でも、ちょっとワクワクする異空間です。

通りがかった小学生のお姉さん達に「可愛ーい！」と

言ってもらい 嬉しくなることもあります。

「南のお庭、使っていいですか？」

みんなで声をかけて、しばし南の庭でバッタ探しです。

幼稚園に戻る時、１人の男の子が一言。

「貸してもらったら、ちゃんと有り難う しなくちゃ。」

普段、使用前には小学校側に声をかけるものの、

戻る時は必要ないので 声はかけずにいました。

”貸してもらったら、有り難うをする”

シンプルでとても大事なことです。

その言葉通り、みんなで有り難うをしてから 幼稚園側に戻りました。

みんなが夢中になるアイドル（年長児） 　　　　　　　　　　　　　　　　　2018/11/02（金）

年長組の子ども達が大好きで大事にしている人形。

名前は”らっこ隊長”。

だいぶ使い続けているので、

首から提げていた貝は いつの間にかとれてしまいました。

”らっこ隊長”の名前は もともと被っていた帽子からきています。

「隊長みたいだから、らっこ隊長だ。」と

前年度の年長児が名付けたのが始まりです。

その名前と人形は今の年長児にもそのまま受け継がれました。

天辺目指して（年少児）　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　2018/11/02（金）

滑って楽しい滑り台ですが、

滑り台を下からよじ登る時もあります。

安全確保のため、先生が必ず付き添っている時に限っています。

１０月に入ってから 年少児達もこの滑り台逆さ上りを

夢中になって 何度も繰り返しています。

天辺まで登り切ると ”登り切った”満足そうな表情で滑り降りてきています。